1. Реферат На Тему Уход За Лихорадящими Больными
2. Реферат На Тему Уход За Лихорадящими Пациентами

Принципы ухода за лихорадящими больными в зависимости от стадии (периода) лихорадки можно кратко сформулировать следующим образом: в первый период лихорадки необходимо «согреть» больного, во второй период лихорадки следует «охладить» больного, а в третий период необходимо предупредить падение АД и сердечно-сосудистые осложнения. 1 стадия – нарастания температуры (кратковременная), ха­рактеризуется преобладанием теплопродукции над теплоотдачей. Основная проблема пациента – озноб, боль во всем те­ле, головная боль, может быть цианоз (синюшность) губ.

Необходимо приготовить: грелку, полотенце, одно или два одеяла, поильник, судно, минеральную воду без газов, морс, соки. Последовательность действий: 1. Создать покой, уложить в постель, к ногам положить грелку, хорошо укрыть, используя при необходимости дополнительные одеяла, напоить крепким свежезаваренным чаем.

Уход за лихорадящими больными имеет большое значение для облегчения состояния больного, его выздоровления. В процессе ухода важна работа. Принципы ухода за неврологическими больными. Сестринский процесс при данной группе.

Контролировать физиологические отправления в постели. Не оставлять пациента одного. Не допускать сквозняков. Желательно установить индивидуальный пост. Если это невозможно, то медицинская сестра обязана часто подходить к пациенту и контролировать гемодинамические показатели (пульс, АД, ЧСС (частоту сердечных сокращений), ЧДД), при появлении изменений в сторону ухудшения она должна немедленно вызвать врача. Чем выше температура и больше ее колебания, тем сильнее ис­тощается пациент.

Чтобы повысить сопротивляемость организма и восполнить энергетические потери, необходимо кормить пациента высококалорийной и легкоусвояемой пищей в жидком или полужидком виде 5–6 раз в сутки, не большими порциями. Как дезинтоксикационное (снижение концентрации и выведение из ор­ганизма токсических веществ) средство применяется большое количе­ство жидкости в виде минеральной воды, соков, морса. 2 стадия – максимального подъема температуры (период разгара). Необходимо приготовить пузырь со льдом, простыню, тонометр с фонендоскопом, поильник, судно. При постоянно высокой температуре тела больного беспокоит чувство жара; могут возникать расстройства сознания, обусловленные выраженным возбуждением ЦНС, – проявления интоксикационного делирия (от лат. «delirium» – безумие, помешательство): ощущение нереальности происходящего, галлюцинации, психомоторное возбуждение (бред; больной «мечется» в постели). Необходимо накрыть больного легкой простыней, на лоб положить холодный компресс или подвесить над головой пузырь со льдом; при гиперпиретической лихорадке следует сделать прохладное обтирание, можно использовать примочки (сложенное вчетверо полотенце или холщовую салфетку, смоченные в растворе уксуса пополам с водой и отжатые, нужно прикладывать на 5–10 минут, регулярно их меняя).

Ротовую полость следует периодически обрабатывать слабым раствором соды, губы – вазелиновым маслом. Необходимо обеспечить больному обильное прохладное питье (настой шиповника, соки, морсы и др.). Следует контролировать АД, пульс. Необходимо следить за физиологическими отправлениями, подкладывать судно, мочеприемник. Обязательно проведение профилактики пролежней. Необходимы обеспечение постоянного наблюдения за лихорадящим пациентом, строгое соблюдение постельного режима.

3 стадия лихорадки –период снижения температуры. Снижение температуры тела может быть постепенным (литическим) или быстрым (критическим). Критическое падение температуры тела сопровождается обильным потоотделением, общей слабостью, бледностью кожных покровов, может развиться коллапс (острая сосудистая недостаточность). При критическом падении температуры тела медицинская сестра должна срочно позвать врача, приподнять ножной конец кровати и убрать подушку из-под головы, хорошо укрыть больного одеялами, к рукам и ногам пациента приложить грелки, дать увлажненный кислород, следить за состоянием его нательного и постельного белья (по мере необходимости белье нужно менять, иногда часто), контролировать АД, пульс. После выведения пациента из данного состояния необходимо вытереть его насухо, сменить влажное нательное и постельное белье, обеспечить дальнейший уход за пациентом (горячий сладкий чай и т.д.), обеспечить наблюдение дежурного медицинского персонала в течение суток. Создать пациенту условия для продолжительного глубокого сна и помнить, что после падения температуры пациент засыпает быстро, и будить его для кормления не рекомендуется, необходимо его будить только для приема медикаментозных средств, как через рот, так и парентерально. Тепловой удар – болезненное состояние, возникающее в результате общего перегревания организма при длительном воздействии высокой температуры окружающей среды.

Работа в горячем цеху, длительные походы и марши, ношение плотной не пропускающей воздух одежды в жаркую погоду создают условия, которые могут привести к тепловому удару. Первые признаки – вялость, разбитость, тошнота, головная боль, головокружение. При дальнейшем перегревании повышается температура тела до 38–40°С, появляется рвота, может наступить обморок, а иногда даже судороги. До прибытия врача пострадавшего следует уложить в тени или в хорошо проветриваемом помещении.

К голове, а также на область крупных сосудов (боковые поверхности шеи, подмышки, паховые области) прикладывают пузыри со льдом или холодной водой. Полезно укутать больного мокрой простыней, т. Испарение воды из нее несколько снизит температуру. Для ускорения испарения можно включить вентилятор. Солнечный удар наступает при действии прямых солнечных лучей на непокрытую голову.

Обычно при этом происходит перегревание тела. Признаки солнечного удара и первая помощь пострадавшему такие же, как и при тепловом ударе.

Государственное образовательное учреждение здравоохранения среднего профессионального образования «Лабинский медицинский колледж» департамента здравоохранения Краснодарского края Учебно – методический комплекс для преподавателя по предмету «Основы сестринского дела» д ля отделений «Лечебное дело» и «Сестринское дело» Автор (составитель): Коваленко Ирина Васильевна комплекс апробирован на 2 курсе отделения «Лечебное дело», «Сестринское дело» Рассмотрена на заседании цикловой комиссии терапевтических дисциплин Протокол № от Председатель Кушнарева Н.М. Лабинск 2006 г. Содержание учебно – методического комплекса: Название разделов Страница I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ИНТЕГРАЦИОННЫЕ СВЯЗИ.

Учебно – методическая разработка практического занятия по теме: « Терморегуляция. Лихорадка: виды, периоды». 1) Выписка из рабочей программы.

6 7 2) Учебно-методическая карта практического занятия. 8 3) Хронологическая карта практического занятия. 9 4) Ход занятия. 10-12 5) Приложения: № 1 конспект лекции по теме: «Термометрия». 13-15 № 2 таблицы: « Типы лихорадок». 16-19 № 3 вопросы для фронтального опроса.

20 № 4 манипуляции: «Измерение температуры тела в подмышечной области» 21 «Регистрация данных измерения температуры тела в температурном листе». 22 № 5 индивидуальные карточки с заданиями. 23 № 6 тесты.

24 № 7 методические указания студентам для выполнения домашнее го задания 25 V. Учебно – методическая разработка практического занятия по теме: «Сестринская помощь в каждом периоде лихорадки». 6) Выписка из рабочей программы. 26 27 7) Учебно-методическая карта практического занятия.

28 8) Хронологическая карта практического занятия. 29 9) Ход занятия. 30-32 10) Приложения: № 1 карточки с индивидуальными заданиями.

33 № 2 таблица «Периоды лихорадки». 34-35 № 3 вопросы терминологического диктанта. 36 № 4 методические указания для самостоятельной работы студентов.

37 № 5 карточки с ролевыми заданиями: критерии оценки оценочный лист. 38 39-42 43 № 6 «немые» рисунки. Эталон ответов к «немым» рисункам.

44 45 № 7 Методические указания студентам для выполнению домаш него задания. Использованная литература для преподавателя. Температура тела человека является показателем теплового состояния организма и остается относительно постоянной. Поддержание постоянства температуры тела обеспечивается процессами терморегуляции: теплопродукцией и теплоотдачей. Вследствие нарушения этих процессов у человека повышается температура сверх нормальных цифр, и такое состояние называется лихорадкой.

Знание и применение сестринской помощи в различных периодах лихорадки имеет немаловажное значение в практической деятельности среднего медицинского работника. Для того чтобы понять принципы сестринского обслуживания пациентов при лихорадках, следует достаточно четко представлять себе как механизм теплообразования, так и теплоотдачи. На занятиях по анатомии студенты знакомятся с процессами терморегуляции в организме человека.

По основам сестринского дела в процессе обучения, студенты приобретают теоретические и практические навыки по измерению температуры тела у человека, графическому изображению её показателей, основам ухода в различных периодах лихорадки. Дальнейшее продолжение этой темы идет на предметах педиатрии, инфектологии, терапии, так как очень многие заболевания начинаются с повышения температуры.

Данное практическое занятие нацеливает студентов на знание клинических проявлений лихорадки, оказания сестринской помощи в различных периодах лихорадки и применения сестринского процесса при нарушении удовлетворения потребности пациента в поддержании нормальной температуры тела. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Данный учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей сестринского дела в помощь для проведения практических занятий и может использоваться на отделениях II курса «Лечебное дело» и «Сестринское дело». Комплекс составлен в соответствии с учебной программой и содержит:. методические разработки практических занятий по темам: - Терморегуляция. Лихорадка: виды, периоды.

Реферат На Тему Уход За Лихорадящими Больными

Сестринская помощь в каждом периоде лихорадке 2) дидактический материал: - конспект лекции - тесты - ситуационные задания - «немые» таблицы - таблицы «Типы лихорадок» - алгоритмы манипуляций. Надеюсь, что данный комплекс будет способствовать глубокому осмыслению предмета, обучению работы с учебным материалом, формированию практических навыков у студентов, и облегчит труд преподавателя. ИНТЕГРАЦИОННЫЕ СВЯЗИ Внутрипредметные связи Межпредметные связи Сестринский процесс Анатомия: - «Процесс терморегуляции» Инфекционный контроль.

Профилактика ВБИ. Хронологическая карта практического занятия № Наименование структурного элемента занятия Ориентировочное время 1.

Организационный момент 2 мин 2. Сообщение темы, цели, плана занятия.

Объяснение нового материала: 20 мин 4. Контроль усвоенного материала студентами: - фронтальный опрос 20мин 5.

Инструктаж преподавателя: - демонстрация манипуляции - заполнение температурного листа 15 мин 6. Самостоятельная работа студентов - работа в парах - заполнение документации 100 мин 7. Закрепление нового материала:. решение тестов 10 мин 8. Домашнее задание 5 мин 9. Подведение итогов занятия 3 мин 10 Организация окончания занятия 2 мин Всего 180 мин Ход занятия: Название структурного элемента занятия Деятельность преподавателя Деятельность студентов Методическое обоснование 1.

Организационный момент - отмечает отсутствующих студентов - проверяет готовность студентов, аудитории к занятию, обращая внимание на медицинскую форму одежды - староста группы называет отсутствующих студентов - готовят дневники - воспитание, организованности, требовательности к себе - настрой студентов на работу - организация рабочих мест 2. Сообщение темы, цели, плана: мотивация занятия, - называет тему занятия - отмечает значимость темы - сообщает цели, план занятия - внимательно слушают, осмысливают - записывают в дневники число, название темы, стандарт по теме - конкретизация целей занятия - нацеливание на конечный результат предстоящей работы 3. Объяснение нового материала.

Приложение 1, 2) - устно излагает теоретический материал согласно учебной программе - демонстрирует таблицы «Типы лихорадок» - внимательно слушают, осмысливают материал - рассматривают и изучают таблицы - способствует лучшему усвоению темы - активизирует внимание, умение выделять и анализировать важные моменты 4. Контроль усвоенного материала: - фронтальный опрос (см.

Приложение 3) - устно задает вопросы по данной теме - предлагает студентам при необходимости исправлять и дополнять ответы - слушают, отвечают на вопросы - корректируют и дополняют ответы своих сокурсников -развитие логического мышления - обеспечивает формирование готовности к выполнению практических заданий 5. Инструктаж преподавателя: - демонстрация манипуляции: «Измерение температуры тела в подмышечной области» - заполнение температурного листа (см. Приложение 4) - демонстрирует технику измерения температуры тела - показывает способы обработки и хранения термометров - объясняет правила заполнения температурного листа - внимательно смотрят, осмысливают, запоминают - письменно учатся заполнять температурные листы - активизация зрительной и слуховой памяти - развитие аккуратности, добросовестности при выполнении практических навыков - умение заполнять документацию 6. Самостоятельная работа студентов - работа в парах - заполнение документации (см. 5) перчатки; Подготовка к манипуляции: 1.

Объяснить пациенту цель и ход процедуры, получить согласие. Обработать руки на гигиеническом уровне, осушить полотенцем. Встряхнуть термометр. 4.Убедится, что ртуть опустилась в резервуар до самых низких показателей шкалы, то есть ниже 35 о 5. Осмотреть подмышечную впадину.

Вытереть насухо кожу в подмышечной впадине полотенцем и положить его в непромокаемый мешок. Алгоритм выполнения. Поместить резервуар термометра в подмышечную область так, чтобы он полностью соприкасался с кожей (пациент должен прижать плечо к грудной клетке). Фиксировать руку пациента, прижав ее к грудной клетке или попросить пациента удерживать термометр прижатием согнутой руки. Через 10 минут: наденьте перчатки, извлеките термометр и определите его показания. Оценить результат, сообщить пациенту.

Записать показания цифровым способом в температурном журнале, затем графическим способом в температурном листе. Обработка термометра: 6.

Погрузить термометры в емкость с 1% раствора хлорамина на 30 мин. Извлечь термометр из дезинфицирующего раствора, ополоснуть проточной водой, высушить. Встряхнуть термометр и опустить в баночку, на дне которой вата. Снять перчатки и поместите их в емкость с 3% раствором хлорамина на 60 минут. 10.Обработать руки на гигиеническом уровне, осушить индивидуальным полотенцем.

МАНИПУЛЯЦИЯ ТЕХНОЛОГИЯ РЕГИСТРАЦИИ ДАННЫХ ИЗМЕРЕНИЙ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА В ТЕМПЕРАТУРНОМ ЛИСТЕ. Цель: регистрация данных термометрии Оснащение:. Группа компаний пик финансовый директор. температурный лист. линейка. ручка (с синей пастой) Алгоритм выполнения:.

Реферат На Тему Уход За Лихорадящими Пациентами

написать в индивидуальный лист Ф.И.О. Данная разработка создана в помощь преподавателям. В ней изложен краткий теоретический курс, основные понятия по вышеуказанной теме. А также предложена 'ролевая' деятельность 'медсестра - пациент', где обучающейся погружается в атмосферу стационара для закрепления своих знаний и умений. Также в данной работе предлагаются разнообразные контрольно-оценочные средства для выявления и закрепления уровня знаний обучающихся. Особенностью работы является рейтинговая оценка знаний и умений студентов.

Надеюсь моя разработка поможет преподавателям. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.

Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.